FeTeMM YAKLAŞIMIYLA İŞLENEN 6. SINIF ÇARPANLAR VE KATLAR KONUSUNUN ÖGRENCİ KAZANIMLARINA ETKİSİ
نویسندگان
چکیده
Deneysel modelde yürütülen ve Ortaokul 6. sınıf Matematik Dersi, çarpanlar katlar konularının öğretiminde FeTeMM yaklaşımının etkisini incelemeyi amaçlayan bu çalışmaya, amaçlı örnekleme yöntemiyle Iğdır ili Tuzluca ilçesi yatılı ilköğretim bölge okullarından, Cumhuriyet YİBO’da öğrenim gören öğrencilerinden 12’si kız, 22’si de erkek olmak üzere 34 öğrenci ile yürütülmüştür. Çalışmada uygulama 2020 , Volume: 16 117 süreci 10 hafta sürmüştür. Uygulama sürecinde deney grubu öğrencileriyle yaklaşımıyla matematik dersi konusu öğretilirken, kontrol grubuyla aynı konu öğretim programında yer alan öğretimsel yöntemler tekniklere göre öğretmenleri tarafından öğretilmiştir. Kontrol öğrencileri üzerinde herhangi bir etkide bulunulmamıştır. sürecinin başında hem gurubu öğrencilerine başarı testinin ilk uygulaması (ön test) yapılmıştır. Takip eden haft a gruplarında araştırmada öngörülen işleler Onuncu haftanın sonunda her iki gruba da ikinci (son şu sonuçlara ulaşılmıştır: Deney grupları son testten, ön test e daha yüksek ortalama elde etmişlerdir, testte etmişlerdir. Bu bulgu deneysel işlemin başarılı olduğunu göstermektedir. Yanı sıra, çalışmaya katılan kız öğrenciler in, öğrencilerden ortalamalar aldığı gözlenmiştir. Kız çalışma boyunca erkeklerden performans sergilemişlerdir.
منابع مشابه
VE - cadherin trans - interaction
Correspondence to Asrar B. Malik: [email protected]; or Yulia A. Komarova: [email protected] Abbreviations used in this paper: AJ, adherens junction; CMV, cytomegalovirus; cRO, caged Rockout; DN, dominant negative; FRET, Förster resonance energy transfer; GAP, GTPase-activating protein; HMEC, human dermal microvascular endothelial cell; MLCII, myosin-II light chain; NMR, nuclear magnetic resonance...
متن کاملYazilim Muhendisligi Alaninda Yayimlanan Tez ve Makalelerin SWEBOK a gore Degerlendirilmesi ve Yazilim Muhendisligi Egitimi ve Projelerinin Iyilestirilmesi icin Oneriler
Özet. Yazılım Mühendisliği (YM) için rehber niteliğini taşıyan SWEBOK kılavuzunda YM’nde yürütülen faaliyetler 15 bilgi alanı altında toplanmıştır. Bu çalışmamızın amacı; SWEBOK’da belirtilen bu alanlarda yapılan yayınların niceliklerini inceleyerek YM ile ilgili bilgi birikiminin hangi YM alanlarında yoğunlaştığını ve hangi alanların ise daha çok araştırılmaya muhtaç olduğunu tespit etmektir. ...
متن کاملOn ev-degree and ve-degree topological indices
Recently two new degree concepts have been defined in graph theory: ev-degree and ve-degree. Also the evdegree and ve-degree Zagreb and Randić indices have been defined very recently as parallel of the classical definitions of Zagreb and Randić indices. It was shown that ev-degree and ve-degree topological indices can be used as possible tools in QSPR researches . In this paper we d...
متن کاملYazilim Test Simulatorleri Gelistirilmesinde Yazilim Urun Hatti Yaklasiminin Kazanimlarina Dair Bir Eylem Arastirmasi
Software Product Line approach enables improved variability management by handling similar software products as a whole and expressing commonalities and variabilities implicitly which leads to high software reuse levels. This approach increases product quality, decreases costs and time-tomarket. In this work, firstly, problems encountered in software development efforts performed in scope of si...
متن کاملHarput'ta Edebi̇yat Ve Sözlü Folklor
Türk Edebiyatını, üç ana bölüme ayırmak adet olmuştur: Eski Türk Edebiyatı, Türk Halk Edebiyatı ve Yeni Türk Edebiyatı diye. Türk Halk Edebiyatı'nın, Harput ve çevresinde, Türklerin bu yöreye yerleştiğinden beri var olduğunu tahmin etmek zor değildir. Ancak bu güne ulaşan bu edebiyat ve folklor varlıklarının bir çoğunun ne zaman meydana geldiğini ve tarih içerisinde ne gibi değişikliklere uğray...
متن کاملذخیره در منابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ژورنال
عنوان ژورنال: Avrasya ekonometri, istatistik ve ampirik ekonomi dergisi
سال: 2022
ISSN: ['2149-3561']
DOI: https://doi.org/10.17740/eas.stat.2020-v16-08